2月15日上午，学院在报告厅召开迎评文件精神学习会，副院长刘小廷以“解读高职院校人才培养工作评估文件”精神为主要内容作专题报告，院长助理、教务处处长李作民主持大会，全院教职工参加。

会上，刘小廷带领大家学习了“教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见”（教育部教高【2006】16号文件），“教育部关于印发《高等职业院校人才培养工作评估方案>的通知》（教育部教高【2008】5号文件），“省教育厅关于印发《江苏省高等职业院校人才培养工作评估规划》的通知”（苏教高【2009】39号文件），“省教育厅关于做好高等职业院校人才培养工作评估的通知”（苏教高【2011】19号文件）四个文件。他向大家详尽介绍了评估时间安排、首轮评估成效与不足，新一轮评估要求、目标和重点任务、评估基本条件、新一轮评估指标体系以及评估程序等七大方面内容。

刘小廷指出，与首轮评估相比，新一轮评估目的与指导思想有很大不同，主要体现为三个“转变”，即：“目标评估向过程评估转变”、“硬件建设评估向软件（即内涵、质量）建设评估转变”、“被动评估向主动评估转变”。新一轮评估要求评估的重点、内涵、指标体系设计思路、方法、主体及其关系等都不同于首轮评估，它以状态数据采集平台建设、内涵建设、人才培养模式改革、管理创新为重点任务。

李作民最后对会议精神的贯彻落实和迎评准备工作提出两点要求。他说，一是各单位会后要继续学习文件，深入领会主要文件精神；其次，各单位要依照2月13日陈院长在全院教职工大会上的讲话精神，扎实做好本学期迎评四项重要准备工作：一是做好顶层设计，确定明晰的工作路线图，将学院改革发展工作和迎评准备工作有机结合起来，不搞两张皮；二是要尽早做好人才培养工作状态数据的整理、分析工作；三是要做好专业剖析和说课等核心工作的实施计划，选择成熟的专业和课程开展试点，并做出示范，成熟一个进行一个，做到有质有量；四是各系、部要将迎评的建设工作细化到具体的课程和教学活动，要让教师知道“我该做什么？怎么做”，要防止搞运动、做表面文章。

据了解，集中学习后各系又组织教职工进行了讨论活动，以进一步消化评估文件精神。

 刘小廷副院长作专题报告

 全院教职工认真聆听报告