针对性明确   体例新颖   讲练结合

我院编写的《大学语文》正式出版

我院基础部牵头组织编写的《大学语文》教材已于今年8月在中国铁道出版社出版。河海大学尉天骄教授、南京航空航天大学郎大地教授担任主审，尉教授拨冗为该书撰写了序言。

《序言》指出，这部教材，适应了高职院校学生的学习需求，在遵循语文教学基本规律的前提下，自觉追求个性定位，即以大学语文之“大”，与中学语文教学拉开层次上的差距，显示出高等教育的性质和教学境界；同时又以高职院校之“特”，与综合性大学、多科性大学的同类教材有所区别，明确体现教学的针对性。

《序言》还指出，这部《大学语文》在众多同类教材之中，其自身的特点和长处非常突出：

其一，针对性明确。针对高职学生的思想、情感特点和心灵成长的需要划分单元、选择篇目，其中的“情满人间”、“智慧人生”、“人与自然”、“青春如歌”等单元的选文，能够充分唤起大学生阅读、学习的兴趣。再就是针对不同专业（工科、经管、外语、艺术）的需求安排了不同的单元，以便教学中有侧重、有选择。如面向外语专业学生安排了“异域之声”单元，使教材做到“同”中有“异”，在共性的框架之中又给个性留下空间。

其二，体例新颖。全书分为作品鉴赏和应用文写作两大部分。在“作品鉴赏”中，所选篇目以“中”为主，以“今”为多，并突破纯文学界限，按中国古代“杂文学”的概念，精选了诸子百家、说理论艺的篇目，向广义的文章、文化拓展，使之更加符合语文教育的本质要求。所选作品，除常规的作者简介、字句解释、阅读提示、思考与练习之外，还特别安排了“相关链接”，以适应高职院校学生对于作品文化含义的拓展和延伸的需求，引导学生拓展阅读范围，深化对作品的理解。

其三，讲练结合。培养语文应用能力与知识传授、审美熏陶相融合，这是该书的创新之举。在“应用文写作”部分，不仅兼顾到工具性、知识性，更重要的是突出了实践性。该教材以知识引导+ 例文示范+ 实践练习的模式，提供范文给学生“照样模仿”，帮助学生多动手练习，引导和促使学生在模仿中起步，在多练中理解，在运用中掌握，在实践中创新。

该教材目前已被我院等多所高职院校采用，受到了授课教师的广泛好评和学生的欢迎。（基础部）