“正德、利用、厚生惟和”，语出群经之首《尚书•大禹谟》，谓正德、利用、厚生三件大事的协调运行，乃平治天下的首要谋略。《尚书》，儒家经典之一。“大禹谟”即大禹和舜帝关于平治天下的议谋。《中庸》诠释“正德”含义：尽人之性，以正人德；尽物之性，以正物德。德指事物的属性，正，此处为使动用法，意为使事物的属性平正，不偏斜。利用，指利用自然资源。厚生，使生民的生活富足，充裕。和，和谐，协调。平治天下三件大事，“正德”置于首位，是“利用”、“厚生”的前提，既正人德，又正物德，方能利用自然资源，以达使人们生活富足之目的。
       一、校园文化的精髓
       1998年创办伊始，学院的举办者就以“正德”为院名，拟定校训为“正德厚生”。传承民族文化，谋划学院的治校方略。
       从治国到治校，从传统民族文化到现代校园文化，校训“正德厚生”的基本内涵有三：一为发展个性，养成健全人格，正德树人；二为探索践行，掌握知识技能，正德成才；三为以人为本，厚爱学生，使之品学兼优，德能并进，服务社会，充裕民生。
     “正德厚生”既是办学理念，又是工作目标，也是办学特色，已对学院的发展产生了广泛的影响力，正成为校园文化的精髓。
       二、确立办学宗旨的基础
       在创办之初就明确提出的“以人为本，质量第一，服务社会”的办学宗旨，是受校训启迪并在校训的基础上确立的。治国方略将“正德”列为首位，首先考虑对人格的完善和知识的掌握，追求的是人德物德兼备的素质；将“厚生”列于末位，即将使人民生活富足作为治国的最终目的，这是我国古籍中最早的民本思想。显然，“正德厚生”的这些思想都是形成办学宗旨的有益启迪和重要基础。
       办学宗旨是“正德厚生”的丰富和升华。办学宗旨提出了现代教育观的核心理念──“以人为本”，明确了教育教学的质量要求和人才规格──“质量第一”，指出了人才的培养方向和目标──“服务社会”。办学宗旨要求我们在科学发展观的引领下，从根本上树立“以人为本”、“以学生为中心”的教育理念，实行以法治校与以德治校的和谐统一，视教育教学质量为生命，以社会所需要的高素质、高技能应用型人才为培养目标，努力培育自己的办学特色。可以说，办学宗旨赋予了校训鲜明时代特征的内涵，使“正德厚生”在先进文化的润泽下得以升华，熠熠生辉。

---

“正德厚生”诠释

     “正德厚生”，语出群经之首《尚书•大禹谟》，《中庸》诠释“正德”：尽人之性，以正人德；尽物之性，以正物德。“厚生”：使民生富足。校训“正德厚生”的基本内涵：发展个性，养成健全人格，正德树人；探索践行，掌握知识技能，正德成才；以人为本，厚爱学生，使之品学兼优，德能并进，服务社会，充裕民生。

---

校庆日

10月12日

---

 2003年8月17日，第二届董事会第十四次会议上，经讨论，决定每年的10月12日为校庆日。
       学院从1999年面向江苏招生，到2024年，已经走过了二十五年办学之路。二十五年办学，正德走过了一条从无到有、从小到大、白手起家、艰苦奋斗的创业之路，一条不断健全机构设置、不断完善制度建设、不断加强教育管理的完善之路，一条遵循高职办学规律、不断明确高职办学定位的打造品牌之路，一条不断积淀正德校园文化、不断彰显正德办学特色的成功育人之路。二十五年来，正德人获得了这样的基本经验：一是良好的办学机制是学院事业不断前进之基；二是遵循高职教育规律，满足学生多样化的成才需求，是学院立校之本。只有遵循高职办学规律，不断明确办学定位，切实注重加强内涵建设，不断提高人才培养质量，学校事业才能一步一个脚印稳步前进。
       如今，全体正德人正按照“十四五”规划布局，坚持走“内涵发展，特色发展”道路，主动适应江苏省加快经济发展方式转变和产业优化升级的要求，实施质量立校、人才强校战略，以提高质量为核心，以深化改革为主要动力，以培养高素质技能型专业人才为根本任务，不断创新，不断丰富办学特色和内涵，进一步提升办学水平，努力把学院成为“国内知名、省内一流、特色鲜明、社会满意”的高职院校。