为深入贯彻学院因材施教原则，切实提高课堂教学质量，使广大学生学有所思、学有所获，12月10日下午，电子与信息技术系全体教职人员在6206召开分级教学改革研讨会，会议由系主任王高山主持。

根据前期教学情况调研和期中教学检查学生座谈会的反馈情况，2020级新生入学时文化基础水平差异较大（中专毕业生和高中毕业生）、学习能力的差异较大，出现了一部分学生“吃不饱”，一部分学生“消化不了”的现象。

分级教学可以有效的解决这类问题，也充分体现了我院一切为了学生的教育理念。王高山对分级教学改革提出两点要求：一是要高度认识分级教学改革对学院、系部建设与发展的重大意义和这项任务的艰巨性、紧迫性和必要性。他指出，为人才培养提供一切优良条件，在认识人才培养重要性基础上，要高度认识分级教学改革在人才培养工作中的重要性和必要性，把这个工作作为电信系的重点工作抓紧抓好。二是要制定科学合理、行之有效的分级教学改革方案。他要求所有专业教师要认真思考，确定改革的思路和目标，制定周密、完善的实施方案。

电信系副主任赵欣要求辅导员要认真了解学生实际情况，全力保障分级教学相关工作。与会老师全面、深入探讨了分级教学的实施细则，包括层级划分、层级规模、班级容量、各级的教学目标、教学内容、教学方式、考核方式、动态管理、师资配备及实践教学等内容。

最后，王高山充分肯定了全体教师在分级教学和专业建设方面所作出的努力和成绩，希望相关负责老师能够细化并完善分级教学方案，最终取得良好的教学成效。