为健全我院教师发展培训体系，进一步提升教学管理人员的现代职教理念与谋篇布局能力，教师教学发展中心在成功开发“琴湖讲坛”、“琴湖沙龙”品牌培训项目后，创建“琴湖论教”新平台，聚焦现代职业教育人才培养，面向系主任、专业负责人以及教学管理岗位人员，围绕专业与课程建设、产教融合与校企合作、教师发展与三教改革等主题开展专题研讨与交流。

9月23日，“琴湖论教”举办首期活动。教务处全体科员结合全员轮岗，畅谈了对新岗位职责的理解、思考与工作计划，江爱华副院长以“教学管理者的责任、行动与发展”为题，与大家分享他27年的教学管理工作经历、经验与教训，结合教务处的岗位设置与工作职责，对教务处科员的理念、责任、能力提出了明确要求，特别指出要强化团队意识与加强协作，要不断学习做强自己，以改革创新的奋进姿态，以开拓进取的胸怀格局，推动学院教学管理与服务能力再上新台阶。

“琴湖论教”第一期：向管理要效益

10月22日，“琴湖论教”举办第二期活动。全体系主任、教务处全体工作人员共同参加“专业群建设专题研讨会”，江爱华副院长作“高职专业群：生成逻辑与建设理路”的主题报告。报告回顾了“高职专业群”的起源，指出高职专业群的生成应遵循自上而下的顶层决策逻辑，应树立突出自身优势和特色发展的思维逻辑，结合实际从专业群建设的规划、推进、管理、队伍支撑及智慧众筹、协同建设等方面理清了我院专业群建设的基本思路与工作路径。江爱华认为职教专业升级与数字化改造是一个崭新的时代课题，是一项复杂的系统工程，没有现成答案，没有成熟模式，需要我们多学、多思、多谋、多干，一步一个脚印坚定前行，一点一滴扎实推进。

“琴湖论教”第二期：专业群建设专题研讨会

“琴湖论教”活动的相继开展，为我院专业升级改造、突出办学特色做出了有效的引导和启发，使教务处和各系进一步明确了专业群建设的目标和任务，为更好地对标新版《职业教育专业目录》，落实教育供给侧改革提供了全新的视角与清晰的实践理路。