在省“十二五”高等教育教学改革与教学质量提升工程首轮申报中，我院电子信息技术专业群、机电工程专业群被批准为省重点专业（群），电子信息技术实训基地遴选为省级高等职业教育实训基地建设点。
座谈会上，电子与信息技术系主任王高山、机电工程系主任马金平介绍了各自专业群建设工作的进展和思路。王高山指出，对照建设目标，该系正着手建设目标分解细化和任务分工。在后续的建设过程中要重点解决以下三方面问题：一是加大专业带头人培育力度；二是进一步提升教师的科技研发能力，增强专业群的社会服务功能；三是要认真探索适合我院特色的校企合作模式。马金平认为，加强机电工程专业群建设，首先要充分进行调研，理清宏观思路，为专业群建设提供根基。比如，关于如何整体推进专业群建设的问题，只有理清楚专业群中核心专业与其他专业的相互关联，才能更合理地设计专业群的基础实训平台、基础课程平台的搭建等，以便形成专业群建设的合力；另一方面，又要理清核心专业与其他专业的区别，形成各自鲜明的人才培养特色。针对电子信息技术实训基地的建设，电子与信息技术系副主任陈康认为，围绕“无行业背景的高职院校如何实现校企合作”这一议题，应该重点破解两方面的问题：一是如何实现人才的多样化发展，二是如何打破学习方式的单一化。
陈旭、刘小廷认真听取了与会人员的发言，并参与了讨论。刘小廷指出，三项省级教学质量提升工程项目的申报成功固然可喜可贺，但这仅仅是个开端，真正繁重的任务是如何在“十二五”期间把三项工程建设好，建设出高水平，并发挥这三项工程在全院教学质量提升工程建设中的示范作用、辐射作用和引领作用。这三项工程的建设要有规划、有方案、有任务分解、有时间表、有第一责任人，要在建设过程上扎扎实实下功夫、见成效。陈旭在总结讲话中充分肯定了两个系和教务处在质量提升工程申报中的前期工作，在此基础上，他特别强调了三个问题。他指出，抓质量提升工程建设，不要“为建设而建设”，建设本身不是目的，服务于人才培养，才是质量提升工程建设的根本出发点和目的，因此，绝不要在建设中搞形式主义、花架子。这是第一。其次，我们要认清自身的现状，保持自己的特色，不要盲目跟风，不切实际。省教育厅规定的建设指标要努力达到，但更要注重建设的实际效益，要使得建设成果能真正地服务学生。第三，要打开眼界，创新思路，创新工作方法和模式。加强质量工程建设，离不开必要的财力投入和硬件建设，但我们更要好好思考“软建设”，力争在探索具有正德特色的人才培养模式上实现突破，这才是所有建设工作中的根本性问题。
座谈会上，与会人员畅所欲言，热烈讨论，为“十二五”质量提升工程建设拓展了思路。重点专业群及实训基地的新一轮建设工作已拉开了序幕，将在未来三年内有计划、分阶段地逐步推进。
