按照高职院校人才培养工作评估要求扎实推进教学改革
我院召开教学工作会议部署本学期工作
刘小廷讲话指出，院长办公会议强调，要按照新一轮高职院校人才培养工作评估要求系统谋划教学工作，并深入研究评估指标，抓住重点环节提早启动有关工作。这是本学期教学工作的一个重要指导思想。对此，在座的必须有清醒的认识，并在此基础上着力思考开展以下五项重中之重的教学工作：一是继续探索培养模式的改革，并选择1-2个专业进行培养模式的改革试点；二是继续加强学院重点建设专业、重点建设课程的建设，全面启动“说课（听课）”工作，同时制定专业和课程后续建设的具体方案，力争在获得学院称号的基础上，大力培育省级特色专业、精品课程以及争取其他省级立项项目；三是稳妥地做好相关的专业设置调整工作；四是加强校内外生产性实训基地建设；五是围绕评估要求，指导做好院教科研课题申报立项工作。
为有条不紊地抓好重点教学工作，刘小廷还着重强调以下三个方面：
首先，要组织广大教师和教学管理人员认真学习新一轮评估工作的有关文件、讲话精神，准确理解和把握新一轮人才培养工作评估的目的、指导思想、基本要求和指标体系。新一轮评估的目的和指导思想是要实现“目标评估向过程评估转变”、“硬件建设评估向软件（即内涵、质量）建设评估转变”、“被动评估向主动评估转变”。通过评估，“引导学校把工作重心放到专业、课程、师资、实训基地等内涵建设上来”。我们要通过深入学习，认真领会这些精神实质，并逐一研究评估指标体系的基本要求，把全院教学一线人员的思想认识真正统一起来，积极性真正调动起来，实现院领导“早启动、早建设”的要求。
其次，要以迎接新一轮高职院校人才培养工作评估为引导，以内涵建设为主题，抓住重点，力争在某些建设方面取得实质性进展。新一轮评估旨在引导各高职院校加强基础能力建设，深化教育教学改革和管理模式改革，创新人才培养模式，创新办学机制，创建办学特色，通过评估建立健全校内质量保障体系并有效地发挥作用，完善多元化的高职院校外部质量保障体系。这些，都是实实在在的工作，也是内涵建设的核心，任务十分繁重。在建设过程中，既不能有所缺失，又不能不分轻重缓急，必须从内涵建设的根本要求出发，结合学院实际，抓住重点。特别是五项重中之重的教学工作，件件紧扣内涵主题，项项都是评估指标体系的关键评估要素，所以各系(部)务必高度重视，并结合本单位的实际情况认真梳理一下这几年建设的“家底”，找准自己的优势，力争先在某一方面或某一项目上取得实质性进展。
最后，要统筹兼顾重点教学工作和日常教学工作的关系，抓好教学过程管理。不管是准备迎接评估而进行的重点工作，还是日常教学工作，都是加强教学内涵建设的题中应有之义，两者并不矛盾。上学期末和本学期开学第一周，教务处在检查中发现了一些偏差，说明我们在日常教学管理和教学规律研究方面还有待进一步加强，其中有的管理不严格、执行规章制度不坚决的现象，其实反映出我们对于高职教育规律、对于教与学二者的关系、对于专二批次学生究竟怎么培养还缺少深入的系统性研究。因此，一定要在专注于重点工作的同时，也要经常研究一下加强日常教学管理的问题。
与会同志在讨论中一致认为，认真学习新一轮评估工作的有关文件、讲话精神，准确理解和把握新一轮人才培养工作评估的要求和指标体系，对于指导我们的工作具有重要意义，是做好当前和今后一个时期教学工作的关键。大家表示，会后将根据院领导的要求，认真组织本单位教师传达学习有关精神，以迎接新一轮高职院校人才培养工作评估为引导，抓紧开展工作，力争取得实效。
会议由院长助理、教务处处长李作民主持。
