以评估为契机  加快学院建设步伐

努力提高人才培养工作的水平和质量

——正德职业技术学院人才培养工作汇报

党委书记、院长    张焕春

各位专家、领导、同志们、同学们：

　　盼望已久的高职高专人才培养工作水平评估专家组对我院现场考察评估从今天开始了。首先，让我代表院董事会、行政领导以及全体师生员工对各位专家和领导的到来表示热烈的欢迎！对各位专家和领导在百忙中为我院人才培养工作进行检查、指导和帮助表示衷心的感谢！

下面，我分改革与发展状况及迎评创建工作两个方面汇报。

一、学院改革与发展的状况

1、学院概况

1998年11月，江苏省人民政府批准建立民办正德学院（筹）。1999年起面向江苏省招生，学制三年。2001年7月，经省政府批准正式建校，校名为正德学院。2002年3月，教育部将我院备案为正德职业技术学院。2003年后，招生范围逐步扩大到安徽、浙江等5省。学院由南京航空航天大学校友会和南京江宁经济技术开发总公司共同出资，实行董事会领导下的院长负责制。

依托隔街相望的南京航空航天大学，借助南航大优越的教学资源，加上江宁经济开发区的区位优势，使年轻的正德职业技术学院从创办一开始，就很快地走上了良性发展的轨道。

学院占地16.7万平方米，建筑面积14.6万平方米。学校总资产2.2亿元，其中教学仪器设备价值3150万元。图书馆藏书26万册。

到2005年6月底，学校共有在籍学生4407人，教职工330人，其中专任教师191人，学生工作管理人员47人，机关管理人员54人。学院设有电子工程系、计算机系、信息管理系、艺术设计系、机电工程系、外语系、社会科学系等7个系， 24个专业。

到今年7月，已为国家和地方输送了四届共3208名毕业生，专转本学生1620人，毕业生当年就业率都在96％以上。2002年8月，李岚清副总理、陈至立教育部长在省市领导陪同下视察我院。2004年12月，我院被国家民政部授予“全国先进民间组织”荣誉称号。2005年8月被评为江苏省文明学校。

2、改革与发展成果

六年来，学院全体员工逐步树立高等职业教育的人才观、质量观、教学观和就业观。

2000年初，我院就组织广大干部和教师认真学习《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》，并一直把它作为办学的指导性文件，多次展开高职教育思想的大学习、大讨论。近三年暑假，学院三次组织了中层以上干部开展高职教育思想的研讨。大家认识到我国大力发展高职教育，培养应用性专门技术人才，对推动我国经济增长，加速我国现代化建设，实现科教兴国，提高全民族文化素质具有重要意义，坚定了办好高职教育的信念。积极开展包括人才培养目标、课程设置、教学方法在内的教育教学改革。

随着教育观念不断更新，教育思想不断转变，坚持进行高职教育的不断实践，人才培养工作取得了可喜的成效。主要表现在如下10个方面：

（1）以就业为导向设置专业，形成以工科为主导、工文管经艺协调发展的专业布局

我院结合地区经济和社会需求，以就业为导向设置专业。严格控制专业数量，先后设置了电子、计算机、机电等工科类专业，通信、计算机网络、电子商务等信息类专业，以及软件技术、现代物流管理等现代服务类专业。目前， 24个专业中，工科类专业占近一半，信息技术类专业在校生占40％。

（2）构建高职课程体系，加强职业能力培养

经过多年探索，从2003级起的培养计划中，建立了“公共课和基础课——职业技术基础课——

职业技能课”新课程体系，除公共课和基础课外，理论教学与实践性教学的学时数比为1：1，初步建立了符合高职教育特点的、以职业技能训练为主的教学体系。

在各专业培养计划中，都要求学生在毕业时具有1－2张职业资格证书。目前，全院已经设有各类职业技能培训和考试站点18个。许多专业已把职业技能考证列入教学计划，努力将职业技能鉴定的培训与正常教学有机结合起来。

 

 

（3）高标准高起点高投入地建设校内实验实训基地，为培养高技能人才提供可靠的保证

目前，全院共有电工电子、视频与动画、经济与管理、机电工程等10个实验实训中心， 52个实验实训室。全院共有仪器设备3420台（套），教学用计算机1261台，多媒体教室34个。

经过几年的努力，我院已经初步建成比较完善的校内实践教学平台，我院电工电子实验室于2003年4月通过了江苏省普通高校基础课教学实验室合格评估。2005年8月我院电工电子实验中心被江苏省教育厅批准为我省民办高校中唯一的省高校基础课实验教学示范中心建设点。

（4）加强师资队伍建设，提高师资队伍素质

学院共有教师269人，其中专任教师191人，兼职教师69人，双肩挑教师9人，师生比1：16.4。专任教师中副高职称以上的占45％，40岁以下青年教师中硕士学位（含在读硕士研究生）共44人，占该年龄段教师的52％；专业基础课和专业课中双师素质教师76人，占该部分教师数的56％。

学院采取多种方式加强对青年教师的培养。2003年和2004年先后与南京航空航天大学研究生院以及南京师范大学研究生院合作，为青年教师开办工程类和英语类硕士研究生班。学校经常为青年教师举办教育教学方法系列讲座，开展授课竞赛和实践性教学环节竞赛，组织观摩课和公开课，每年评选优秀教师，鼓励青年教师撰写教学心得体会和教学改革论文，使青年教师的职业道德和业务水平都有了很大的提高。

（5）从学生实际出发，因材施教，促成学生多渠道成才

我院招收的是专二批次学生，每年新生入学的平均分在高考总分的一半左右，有的甚至更低，如何把这些学生培养成社会的有用之才，这是我们经常思考和不断探索的难题。经过几年的实践，摸索到了一些经验，也取得了一定的成效。

从学生的实际出发，因材施教，是这几年我院一直遵循的培养方式。新生入学后，首先对他们的数学、英语和计算机能力进行摸底，进行分级和分班教学。

分级教学的结果，使大部分同学学习积极性提高，面上教学取得了可喜的成绩。近3届毕业生参加省专科英语统一考试，通过率50％－67％，近2年参加省计算机等级考试通过率70％－80％。在2002年全省非理科高等数学竞赛（大专组）中，我院共有23名学生获得一、二、三等奖，在全省民办高校中名列榜首。其中，01级陆亚明同学以94分夺得全省第一名。在2004年全省高等数学竞赛中，11名学生获奖，继续保持大专组民办高校第一。2005年，我院03级吴婧同学在全国大学生英语竞赛（高职高专组）中以优异的成绩荣获特等奖。

在高职高专学生中实行“专转本”，是江苏省教育厅为“调动专科学生的学习积极性，促进人才培养立交桥的建立”的一项政策，我院爱护学生的“专转本”积极性，利用周末时间加强对这部分同学辅导。已毕业的四届学生中，“专转本”比例达到33 %,这对我院良好学风的形成，起了很好的推动作用。

我院学生虽然只有专科学历，但不乏自主创业者。例如，艺术设计系四年共毕业学生224人，据不完全统计，有14人自办公司创业。我院还特别关注在校生的创业尝试，如00级计算机系王强同学于2003年6月，与其他两位同学一道开办了南京托奥科技有限公司，开创了我院在校生自主创业的先例。类似的创业例子还有不少，正如我院在创办时提出的，我们不但要培养能够到社会上就业的人才，还要培养“能为他人提供就业机会的创业者” 。

（6）产学结合、校企合作办学成绩显著

以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路，是高职教育的办学方向。目前，我院每个专业都有1－2个校外教学实践基地，先后与34个企业签订了合作办学协议，每年我院有80％的三年级学生到企业进行毕业实习和毕业设计（论文），不但得到了很大的锻炼和提高，而且有的还被企业提前录用。

我院还积极开展订单式培养，建立产学结合的长效机制。如2004年下半年，南京马可尼科技有限公司提出了对口培养20名信息工程与网络技术专业的学生。2005年，我院选拔了26名学生，为南京软宏科技有限公司开办赴日Java软件开发人员的定向班。南京天技科技集团为感谢学校为企业输送技术人才，已连续三年为我院学生设立专项奖学金。2005年，我院与南京朗驰集团机电有限公司签订协议，在我院建立包括汽车快修、保养、装潢、配件销售在内的汽车一站式服务中心，它既是企业的销售服务部门，也是我院汽车技术服务与营销专业学生的实习基地，拓宽了校企合作的路子。

（7）生源充裕就业好，毕业生适应社会需要

近三年我院招收新生总报到率达到84.3％。2002年我院被评为江苏省

高等学校招生工作先进集体。

近三年我院毕业生年内就业率均超过96％。2005年我院被评为江苏省毕业生就业工作先进集体。

我院共向企事业单位发放1100多份毕业生跟踪调查表，返回有效调查表901份。据统计：工作优秀、称职两项合计占98％以上。

（8）加强教学过程监控，建立质量保障体系

我院加强教学过程监控的主要措施有：根据制订的一系列教育教学规章制度，实行以系为主的院、系两级管理，成立院、系两级教学指导小组，负责教师引进、教育活动检查、授课质量分析、毕业生跟踪调查等工作；教务处编印《教学简报》，及时通报教学过程中有关教学质量监控与评价信息，达到交流和促进的目的。

（9）德育为先，提高学生的综合素质

把教会学生做人放在首位。从2000年起，学院为学生制定了综合素质培养计划，明确提出了包括思想政治素质、文化素质、业务素质、身心素质在内的人才培养规格。注意把思想教育融入课程教学之中。建立院、系两级学生自管会，帮助广大学生提高自我教育的能力和自觉性，重视第二课堂建设。在育人过程中始终把学生视为最积极因素，组织广大学生自我管理、自我教育、自我服务。

对一些学习基础差、行为方面有缺点的学生，绝不言放弃，而是尽最大努力做好转化工作。

重视校园文化建设，努力构建和谐校园，为学生健康成长创造优良环境。学院先后实施了五个“400万工程”建成了校园网、报告厅、标准田径场、运动馆和绿色校园，形成了较好的物质文化环境。校园里活跃着15个学生社团，各类讲座、展览、演讲会、辩论会、运动会、文艺晚会、校园文化艺术节经常举行。高品位的校园文化生活成为大学生补充新知、开拓视野、增强能力、展现青春风采的舞台。

几年来，学生的思想政治素质普遍得到提高。据2003－2004学年度统计，我院52%的在校学生向党组织递交了入党申请，几年来共发展学生党员309人，陆亚明同学被评为全国三好学生。学生的综合素质得到普遍提高，赢得家长和社会各界赞许。

（10）发挥民办机制优势，加强科学管理，提高办学水平

我院管理体制明确，办学关系顺畅，董事会全力支持学院行政领导遵循教育教学规律办学，学院行政享有充分的办学主动权，为学校的规模发展特别是内涵建设创造了良好的环境和自主发展的空间。

在加快教师队伍和管理队伍建设中，充分引入竞争激励机制。

后勤社会化效益明显，减轻了学校的经济负担和管理负担。

 

办学六年来，我院坚持“正德厚生”的办学理念，坚持“以人为本，质量第一，服务社会”的办学宗旨，人才培养工作的质量得到社会的认可。2005年我院教改成果“民办高职院校培养高素质应用性人才的探索与实践”被评为江苏省高等教育教学成果二等奖。

2004年5月，江苏省教育厅检查组对全省民办高校进行第一次实地检查，指出正德职业技术学院“定位准，氛围好，制度全，管理严，运行好，质量高”对我院的办学水平作了充分的肯定。

几年来，我院已初步形成“正德厚生，培养高素质应用性人才”的人才培养特色。这个特色由一个顶层、三大举措构成：一个顶层就是“正德厚生”的办学理念及相应的教育思想；三大举措即是以生为本、德育为先的育人机制，以职业能力培养为主线的教学体系，发掘学生潜能、促成多渠道成才的培养模式。

过去的六年，是我院艰苦创业的六年，事事、处处不敢掉以轻心的六年，也是团结奋斗、探索实践的六年。我们要在过去办学实践的基础上，进一步坚持高职教育定位，走特色发展之路；进一步采取引进与培养相结合的方针，大力加强师资队伍建设；进一步加强校风、教风和学风建设，全面提高学校的办学水平和人才培养质量；进一步树立忧患意识和质量意识，促进学院的可持续发展。为把我院打造成社会满意、省内一流、国内知名的民办高等职业技术学院而继续努力。

 

二、迎评创建工作

为了推动高职高专教育的持续健康发展，不断提高人才培养质量，2003年2月教育部决定按照“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，对全国高职高专院校进行水平评估，并于当年首先开展高职高专院校人才培养工作水平评估试点工作。我院在前几年思想、物质准备的基础上于2003年3月，成立了迎评领导小组，开始了迎接评估的准备工作。

经过一年多的准备，于2004年12月14日正式向省教育厅报告，要求接受高职高专人才培养工作水平评估，全方位启动迎评创建工作。主要开展了以下四个方面的工作：一是建立和健全了院、系、各部门迎评工作领导机构，院成立了迎评促建办公室，下设材料组、宣传组、学生工作组、后勤保障组。院迎评领导小组制订了《自评工作实施方案》；二是在全院范围内多次开展迎评创建的大学习、大发动，宣讲高职高专人才培养工作水平评估的重要意义和工作方针，认真学习评估指标体系，了解评估程序，动员师生以主人翁的态度积极为评估作贡献；三是加快学校的各项建设。为迎评创优，启动了新增的500万（32项）校内实验实训基地建设计划和300万校园环境建设计划；四是组织教职工认真总结本系、本部门教育教学改革的实践和成果，结合评估指标体系，逐项逐条地进行对照检查，找出差距，深入剖析，坚持边整边改、边改边建的原则。并在此基础上，撰写专业剖析报告、自评报告，经过几上几下反复讨论，最后完成学院自评报告和特色与创新项目报告。

两年多来的迎评创建工作，推动了学校的各项建设，大家的感受和体会很多，主要有以下三个方面：

1、评估的真正目的是推动学校的各项建设、改革和发展。高职高专人才培养工作水平评估，涉及到教育教学工作的方方面面。我们深切感受到评估的二十字方针是我院建设、改革和发展的强大推动力。

2、评估必须充分发动群众。在迎评创建过程中，我们提出：“人人都是评估对象，处处都是育人环境”。全院组织了16场迎评宣讲报告会，各系各部门也组织了各种类型的宣讲动员。要求宣讲发动“纵向到人，横向到面”，努力做到“人人知道评估，人人关心评估，人人参与评估，人人为评估作贡献”。

为了准备评估材料和完成教学建设项目，许多同志主动放弃节假日，有些同志甚至一个暑假几乎没有休息。有位老同志说：“我们从教几十年，从来没有一个暑假象今年这样忙。但是，我们忙得充实，忙得有意义。”各系学生和学生干部主动向辅导员请战，有的班级和宿舍订出了自律公约，院自管会发出了迎评倡仪，都要求为评估出一份力。

3、评建结合，重在建设。我们深切地感到，硬件条件的建设容易见效，例如今年投入800万建设计划，已见到效果，而软件建设则更加重要。如我院从2003年起启动包括开设研究生班、加强引进硕士生及双师素质教师的师资建设计划，从全国第二次产学合作经验交流会之后实施的加快建设校外实践基地的计划，以及针对我院专二批次生源实际情况开展的校风、学风建设，都是经历了较长的时间实践，才取得了初步成效。

两年多来的迎评创建，全面总结了六年来我院的人才培养工作，虽然取得了一定的成绩，但是办学时间毕竟还比较短，学院在诸多方面还存在着不足和问题。通过自评，我们认为我院的师资队伍结构还存在着一定的缺陷。今后要花大力气加强师资队伍特别是双师素质队伍的建设，并把它作为学院发展的主要战略任务之一。学院规划在 “十一·五”期间引进50名左右具有硕士以上学位、基础好、实践和研究能力强的中青年教师，并大力加强专业带头人年轻化建设。

 

各位专家、领导、同志们、同学们：

　　高职高专人才培养工作水平评估，是我院发展的重要机遇。我们珍惜这一机遇，抓住机遇加快学院的各项建设、改革和发展。我们真诚地希望各位专家和领导在这次评估中对我们工作的方方面面给予检查、指导和帮助。同时，也恳切地希望各位专家把你们积累的宝贵办学经验传授给我们，帮助我们改进工作。我们深信，通过专家们在这次评估中，对我院人才培养工作进行的全方位诊断，必将促使我院的人才培养工作更加健康地发展。

金秋十月，是收获的季节，同时也是播种的季节。此次国家高职高专人才培养工作水平评估，为我院播下了继续发展的种子，为全院师生员工播下了正德明天更美好的希望。

最后，预祝评估工作圆满成功。各位专家在正德期间心情愉快，身体健康!

　　谢谢大家！