为进一步推进校园文化（环境）建设，营造良好的育人氛围，10月8日，我院召开党委主责主业会议暨校园文化（环境）育人专题研讨会，院党委书记、政府督导专员孙雷，副院长赵宇、梁薇，相关职能部门负责人参加会议，会议由孙雷主持。

会上，各相关职能部门负责人结合工作实际，分享交流了构建更具特色的校园文化（环境），提升育人效果的思考和举措。

赵宇在综合听取了各相关职能部门负责人的汇报后，对校园文化（环境）建设提出几点建议，她指出，营造良好的校园文化环境对培养学生的良好品德和行为习惯，推动学生的全面发展尤为重要。她强调，应加强学生日常行为规范教育，引导学生坚定理想信念、涵养崇高品德、提振精神面貌、践行文明行为，促进良好学风的养成。

梁薇表示，要运用好“三室一厅＋周边”模式，做好教室、寝室、实验实训室、餐厅以及其他公共区域的育人工作。教室作为德育的第一阵地，不仅是知识传授与技能培养的重要阵地，更是培养良好学风和道德品质的重要空间，要积极营造尊师重教的浓厚氛围；寝室作为学生生活的重要场所，通过举办文明宿舍评选、寝室文化节等特色活动，不仅能够丰富学生的课余生活，还能提高学生的身体素质和心理素质，培养团结合作精神和集体荣誉感；实验实训室可以结合专业特色，通过榜样人物的典型事迹，充分发挥先进典型的示范引领作用，激励广大学子汲取奋进力量；餐厅可以通过设置标语和张贴海报，弘扬勤俭节约的传统美德，让文明用餐风尚浸润人心；最后要利用好校园的公共区域和各类宣传阵地，全面营造文化育人的校园环境。

孙雷对大家的发言表示肯定，并进一步阐述了校园文化（环境）建设的重要性。他指出，良好的校园文化（环境）不仅能在潜移默化中培养学生的道德修养和行为习惯，还在一定程度上影响着教育质量和学生的成长发展。大家要以工匠精神为主线，大力弘扬劳动精神和劳模精神，充分利用学院现有资源，结合专业特色和职业教育特点，积极构建富有时代特色、职教特色和正德特色的校园文化体系。要把校园文化（环境）建设与专业学习相结合，充分发挥校园文化（环境）的引导和激励作用，培育学生工匠精神，提升学生职业素养。要把校园文化（环境）建设与文明校园建设相结合，充分利用校园文化宣传阵地，以潜移默化、润物无声的教育，引导学生积极投入到文明校园的建设当中，营造健康和谐的校园文化氛围。要把校园文化（环境）建设与“五育并举”相结合，深入挖掘校园文化（环境）内涵，发挥育人功能作用，促进学生全面发展。他强调，各相关职能部门要根据部门职责，认真梳理进一步加强校园文化（环境）建设的可行方案，制定“任务书”，定好“时间表”，确保各项工作落到实处、取得实效。