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新闻动态
11.21
2024
艺术设计与建筑工程系班主任系列教育活动亮点纷呈
近日,艺术设计与建筑工程系建筑装饰专业群的多个班级在班主任的精心组织下,开展了一系列丰富多彩的教育活动,旨在提升学生的专业素养、激发设计潜能、培养设计师素养以及倡导健康生活。一、爱国主义教育:铭记历史,砥砺前行24级室内2班在班主任徐雅俊老师的带领下,举行了一场主题为“铭记历史,砥砺前行”的爱国主义教育主题班会。班会上,徐老师深情回顾了中国近代史上的屈辱与抗争,以及新中国成立以来取得的辉煌成就。她鼓励同学们要珍惜幸福...
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11.20
2024
艺术设计与建筑工程系建筑室内设计专业“材艺匠心”材料创意设计作品展圆满落幕
近日,建筑室内设计专业在艺术设计与建筑工程系展厅成功举办了材料创意设计课程作品展,吸引了众多师生前来参观。此次展览分为扎染区、室内摆件纸质雕塑区、室内装饰画区和室内沙盘模型设计区,展示了学生们在创意设计方面的才华与实力。在扎染区,一系列精美的扎染艺术品吸引了众多目光。学生通过此次展览,弘扬了我国非物质文化遗产——扎染艺术。现场不仅展出了各种扎染作品,还设置了互动环节,志愿者们通过展示、讲解和互动向参观者介绍了扎染...
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11.19
2024
艺术设计与建筑工程系开展职业生涯规划大赛赛后分享会
近日,为积极响应国家对青年职业规划的号召,提升在校学生的就业竞争力与职业意识,在刚刚结束的院第15届职业生涯规划大赛总决赛中,艺术设计与建筑工程系彭潇越和张慧欣同学积极参与。本次决赛主要是成长赛道选手的激烈角逐,彭潇越同学不仅展示了她对于未来职业生涯的深刻思考和明确规划,更在赛后通过分享会的形式,将大赛的收获与感悟传递给了更多的同学,共同启迪未来之路。此次职业规划大赛,不仅是一次对个人职业规划能力的全面检验,更...
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11.18
2024
喜报| 艺术设计与建筑工程系教师在第七届全国数字创意教学技能大赛中荣获佳绩
11月17日,备受瞩目的第七届全国数字创意教学技能大赛在湖北大学(武昌校区)圆满落幕。本次大赛中,正德职业技术学院艺术设计与建筑工程系教师王陶凭借其卓越的教学能力和创新的教学设计,在数字媒体技术组中脱颖而出,荣获国赛二等奖和三等奖各一项,为我院赢得了宝贵的荣誉。第七届教学技能大赛获奖国赛颁奖现场(左5)全国数字创意教学技能大赛作为国内高等教育创新和数字化改革的重要平台,始终致力于推动双一流专业和课程的建设,强调师资...
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11.08
2024
艺术设计与建筑工程系环境艺术设计学生走进金盛家居调研
2024年11月7日,环境艺术设计专业的学生们在班主任马亮老师的带领下,来到金盛国际家居。此次调研旨在通过亲身体验与实地探索,深化学生们对装饰材料的理解,同时提升学生专业素养与实践技能。金盛国际家居这里汇聚了众多享誉国内外的装饰材料品牌,从传统瓷砖、木材到前沿的新型复合材料,琳琅满目,应有尽有。同学们分成多个小组,分别针对吊顶、墙壁及地板等室内装修的核心部分,进行了详尽而深入的调研。调研期间,同学们不仅聚精会神地聆听了...
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11.15
2024
艺术设计与建筑工程系环境艺术设计学生走进南艺美术馆
2024年11月14日,在专业教师周倩的带领下,环境艺术设计班的同学们来到南京艺术学院美术馆参观,享受了一场艺术与文化的盛宴。南京艺术学院美术馆,坐落于南京艺术学院校内,以其独特的建筑风格和丰富的艺术藏品,成为南京乃至全国艺术爱好者心中的圣地。步入美术馆,首先映入眼帘的是一幅幅别出心裁的海报,它们如同向导,引领着我们深入探索艺术的殿堂。随着脚步的深入,我们被各式各样的艺术作品所包围。油画展区,一幅幅风格迥异的油画作品跃...
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11.14
2024
艺术设计与建筑工程系成功举办第二届“铭望杯”建筑装饰CAD技能比赛
11月14日下午,由南京铭望装饰设计有限公司与正德职业技术学院共同主办的第二届“铭望杯”建筑装饰CAD技能比赛顺利启动。此次比赛不仅是一次技能的比拼,更是艺术设计与建筑工程系教学成果的一次精彩展示。《CAD应用技术》作为艺术设计与建筑工程系建筑室内设计专业群的核心课程,对于学生的职业技能培养具有举足轻重的作用。秉承“以赛促教、以赛促学”的职业教育理念,本次CAD技能比赛面向建筑室内设计、环境艺术设计、建筑装饰工程技术和工程造...
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11.11
2024
艺术设计与建筑工程系 开展“青春印记,团结奋进”主题班级合影活动
为了增强班级凝聚力,培养集体荣誉感,展示新生班级团结进取、昂扬向上的精神风貌和青春风采,艺术设计与建筑工程系大一年级开展“青春印记,团结奋进”主题班级合影活动。本次活动分为宣传动员、初选环节和学生投票三个阶段。在宣传动员阶段,辅导员通过班会讲解本次系部活动方案,发动班级同学出谋划策,根据专业特色,制定班级口号,策划班级合影的造型。在初选环节,由各班级代表成立评定小组,对各班级的班级口号及合影进行初步评选,主要对提交...
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