图书馆举办《争做“学习型馆员”创建“学习型图书馆”》讲座
为着力打造“学习型图书馆”，培养“学习型馆员”，图书馆于11月18日下午，由徐华馆长为全体馆员做了《争做“学习型馆员”创建“学习型图书馆”》的专题讲座。
讲座中，徐馆长首先分析了高校图书馆员的现状，明确指出“学习型馆员”是传统业务与传统服务型馆员发展的必然要求。当前，面对我们学院发展的新机遇和挑战，要成功实现从传统的“服务型馆员”向“学习型馆员”的提升，关键是在现阶段把握自己，带着紧迫感地抓紧人生的重要时机，把挑战当机遇，转危机为良机，积极主动思索如何在“馆员”与“用户”这两个角色之间进行良性转换，提高自己的知识积累和学识水平。他认为：“学习型馆员”必须要重视阅读、追求创意、服务第一、勇于进取和志存高远。而在人文内涵上，要树立爱岗乐业专注工作的精神，有构筑博学杂览的知识学识底蕴、灵活周全的公共关系能力、用户至上的文献服务水平以及与时俱进的图书馆学科前沿意识。
徐馆长通过实例，提出了“学习型图书馆”创建的“八大拓展型指标”：（1）在图书馆文化主导下，教师、学生不断提高对图书馆的亲近度和依赖性。(2) 馆办各种讲座，听众流转性较大，到馆阅、借量呈持续增长态势。(3) 馆办各种专题展览、研讨会构成系列，形成特色。(4) 图书馆网站主页信息更新较为及时，读者点击率、跟帖率较高：(5)根据我院特点，善于以“文学导读”为抓手，有效提高学生阅读兴趣。(6) 馆网或馆厅经常公布新到书目或专题推荐书目榜，且编撰有书目解题（内容提要）。(7) 创编有导读馆刊等。(8) 馆员业务进修、学识深造意识强，自主投稿、参与征文踊跃。
他说，图书馆工作的“八大拓展型指标”，正是现阶段检验一个图书馆是否正在努力从传统服务型转向于“学习型图书馆”的评估标准。他要求大家以此来指导自己的工作，争做一个能充分适应未来岗位职责需要的“学习型馆员”。
图书馆 何永红
2011.11.19