为了进一步打造专业特色，保证会计师班人才培养质量，根据职业教育人才培养定位与目标要求，结合本专业办学实际，制定本实施方案。
一、指导思想
会计师班坚持以服务为宗旨的职业教育思想，贯彻落实学院“以人为本、质量第一、服务社会”的办学宗旨，充分体现“因材施教、分类培养、个别指导”的办学原则，坚持行业企业专家在办学过程中的主导地位，优先保证师资力量、教学资源等方面向该班倾斜，加强产学合作，保持与企业的紧密联系。
二、培养目标
会计师班把“三个导向”作为教育教学目标，努力培养学生“学会做人、学会做事、学会学习、学会创造”，构建“基于工作任务的做学合一”的人才培养模式，按照会计岗位典型工作任务确定学习领域，构建课程体系。该班培养具有良好职业素养，专业基础知识面广，实践能力突出，熟练掌握会计职业技能，能在会计与审计领域面向会计核算与审计监督等多个方向发展，能较好胜任中小企业会计核算及内部审计工作的高素质技能型人才。学生毕业时全部取得会计从业资格证，部分学生考取助理会计师技术资格。
三、具体措施
1.会计师班自新生入学时组建，每学期根据学生综合素质和成绩实行人员滚动管理，充分保证优秀的学生均有机会进入会计师班学习。
2.会计师班实行导师制管理，学生导师针对学生职业规划、职业课程学习、社会实践、政治思想等方面给予必要指导，并建立学生成长档案。
3.每学期聘请行业企业专家作1-2场专题讲座，让学生了解行业企业最新发展动态，指导学生制定职业发展规划，明确未来努力方向。
4.培养期内组织学生到企业财务部门或者财务咨询公司参观学习1-2次，让学生尽早熟悉企业会计工作环境和工作岗位流程，增强学生会计岗位感知能力。
5.在任课教师选聘上，优先安排教学水平高、业务能力强、实践经验丰富的高水平教师（含兼职教师）承担会计师班课程教学任务，保证人才培养质量。
6.实行会计师班固定教室管理，让学生布置教室环境，在自我管理的基础上逐渐形成会计师班班级文化特色，营造开拓进取、积极向上的学习氛围。
7.加强会计师班会计从业资格证考试培训与辅导工作，力争该班会计证通过率达到100%，助理会计师通过率达到20%。
8.要求学生每两周与导师见面一次，反馈学习和生活方面的想法和建议，与导师交流探讨职业发展问题，并做好详细记录。
9.定期组织会计师班学生和导师座谈会，就人才培养、教学方法、课程内容等方面进行讨论交流，进一步改善和提升培养效果。
10.提前物色和发掘综合素质高、接受能力强、有较强求知欲的学生，拟在省级优秀毕业论文、省级会计技能大赛、省级大学生实践创新项目、助理会计师考试等方面取得显著成绩。
附件：1.会计师班学生管理办法
2.会计师班学生导师工作职责
经济与管理系