江苏省第三届高等职业院校技能大赛日益临近。我院电子产品设计及制作比赛的参赛团队，已经进入到最后的“攻坚阶段”。前期的基础性训练，使得学生的专业素质与知识水平得到了较大的提升，通过阶段性考核，达到了培训计划的要求。
根据最新的赛项信息，今年使用的竞赛平台是一种新型的ARM+FPGA异构多核心平台，全省各大院校从未使用过该类型的平台。该平台无论是硬件搭建和软件编写都与正常的教学内容有较大差异。为了保证训练效果，在本学期开学初，主动竞赛指导经验丰富的教师交流学习，探讨适合学生的训练方案。同时带领学生参加了企业及大赛承办院校举办的技术培训，通过为期三天的集中培训，使学生真正掌握了新型平台的使用方法。
同时参赛院校将更多，相比上一届，竞争将更加激烈。为保证今年比赛中能够取得好的成绩，整个赛前准备及培训，早在上个学期就已经开始。通过对选拔上来的两组（6名）同学的日常培训表现以及三次综合考核成绩进行评价，最终确定了一名大三同学和两名大二同学参赛。
按照去年赛项要求，根据每名同学的兴趣特长，进行了任务分配，开展了一系列技能强化的教学及专项训练。本学期开学后，开始进行综合专业项目的训练，通过逐步提升项目设计制作的综合度，使之更加贴近“实战项目”。在项目实施过程中结合我院学生的学习特点，采用了“每日任务单”的形式，让学生明确每天的学习目标和需要完成的任务，同时还引入了行业的工作流程及规范，模拟真实工作环境。高强度的集训提升了学生的职业能力，也增强了团队协作意识及能力。
为保证培训质量，“电子产品设计及制作”赛项共配备了三位教师，采用“合-分-合”的教学指导模式。即首先，“合”，集中研讨培训项目的总体方案、制定项目具体实施计划及项目成果检验及评分标准；其次，“分”，根据各位教师专业特长及实施计划，分别指导相应的学生开展项目的设计制作；最后，“合”，项目完成后，指导教师集中分析项目完成的情况及学生遇到的问题及技能水平，以便后续的培训进行强化。
整个培训期间，院校系领导不断地给予鼓励和帮助。系主任亲自带领相关教师前往兄弟院校学习电子设计比赛的培训指导经验，保障集训所需的各种仪器设备及耗材，经常性地了解培训进度，关注学生的学习状态，对所遇到的各种困难给予快速高效的解决，让整个参赛团队始终保持着积极奋进的精神面貌投入到比赛的备战中去。
电子产品设计及制作赛项的所有参赛师生，将以更加饱满的热情，充满自信的迎接大赛的到来，力争再创辉煌！
备战现场